Veiem que una noia adolescent musulmana que es diu Fàtima entra nova a un Institut d'educació secundària espanyol. Ella porta el Hiyab i la directora parla amb ella amb la intencionalitat de que es tregui el Hiyab.
Justificacions de la directora perque la Fàtima es tregui el Hiyab:
- Aquest insititut és laic.
- En aquest institut no volem diferències entre alumnes, per tant volem alumnes tots iguals.
- Si cadascú mostra la seva identitat ja es perd la llibertat de culte.
- Li fa sentir a la Fàtima de que és diferent i que això ha de amagar-ho, només mostrar la seva identitat a la intimitat.
- No voldràs ser la "rara" de la classe?
Quina és la realitat que la Fàtima es troba quan arriba a la classe una vegada s'ha tret el Hiyab?
tots els alumnes porten alguna pesa de roba que els diferencien dels demés, són gorres, mocadors, arracades que porten darrere seu una sèrie d'ideals.
Per tant podem dir que la realitat de la classe és que cadascú porta alguna cosa que l'identifica en canvi la directora desatmet concretament la "cultura musulamana".
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Hola,
ResponderEliminarLa veritat que em va agradar molt el video i t'ajuda a comprendre les normes que s'impossen dintre del recinte escolar.
Recordo la polèmica que es va aixacar quan es va voler privar a les nenes de la llibertat de portar el hiyab a França, fa uns quants anys. Aquesta norma tampoc permitia que s'accedís a l'escola amb símbols religiosos determinats.
Sento com la GENT autoctona demana a la GENT immigrant que s'integri a la nostra cultura.
Qué vol dir integrar-se? Signifa que la persona ha d'actuar des del moment que arriba com si fos una "tabla rassa", alliberada de tot el que ha fet anteriorment i acceptar (que no adaptar) la cultura del nou indret?
Aquest tema dona per molt...